幼兒園桌椅巧妙擺放營造不一樣的情境

來源：幼兒園玩具-幼兒園桌椅-鑫興玩具廠   發(fā)布時(shí)間：2015-10-23

　　幼兒園桌椅創(chuàng)設(shè)情境。在音樂欣賞教學(xué)中，一桌一椅也關(guān)情，幼兒園課桌椅的擺放也是一種情境的營造。如，幼兒欣賞《叫賣小調(diào)》時(shí)，用幼兒園課桌椅擺設(shè)的變化，巧妙地設(shè)置成集市的一角，教師帶領(lǐng)幼兒站在小街兩旁模仿小販叫賣的聲音，幼兒很快找到了感覺，氣氛一下子熱鬧起來，一片叫賣聲。在桌椅變化的集市中，孩子們玩著、樂著、感受著、體驗(yàn)著、創(chuàng)造著、評價(jià)著、成長著，平凡無奇的桌椅創(chuàng)設(shè)的情境產(chǎn)生了生動的教學(xué)效果。

　　音效創(chuàng)設(shè)情境。音效是指現(xiàn)代音樂欣賞教學(xué)中，為了提高幼兒的興趣而選用的生活中的自然音響素材。如，利用廢舊礦泉水瓶裝上豆子、沙子、小石頭等發(fā)出不同的聲音，利用揉搓報(bào)紙模擬風(fēng)雨聲、敲擊盆桶發(fā)出“雷電聲”等。音效創(chuàng)設(shè)出的情境既能幫助教師營造出身臨其境的活動氛圍，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。如，在大班開展古詩新唱欣賞《春曉》中，教師為幼兒提供了塑料袋、報(bào)紙、小響瓶、鑰匙串等生活中常見的物品，孩子們利用這些物品模仿風(fēng)聲、雨聲、水聲、鳥叫聲等，有效地利用各種物品和聲音源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，惟妙惟肖地表現(xiàn)了詩的意境，增強(qiáng)了幼兒對作品的理解、體驗(yàn)和感受。

　　幼兒園桌椅要求

　　原料應(yīng)采用原生料：聚乙烯或聚丙烯。

　　產(chǎn)品外表和內(nèi)表以及兒童手指可觸及處不應(yīng)有毛刺及尖銳的棱角。 桌椅著地應(yīng)平衡，其最大偏差不應(yīng)超過2mm。

　　應(yīng)符合Q1095規(guī)定的要求。

　　幼兒園桌椅強(qiáng)度和耐久性試驗(yàn)后，結(jié)合部位不允許出現(xiàn)松動。零部件不允許出現(xiàn)劈裂。

　　幼兒園桌椅穩(wěn)定性試驗(yàn)結(jié)果要求不傾翻。

　　環(huán)保要求：ISO：14001-2004。